在黃河三角洲的沃土上，東營教育園地里始終躍動著這樣一群人：他們以粉筆為犁，耕耘知識的田野；以仁愛為燈，照亮成長的航程。2023年度東營市“感動家長”十佳教育人物的評選，不僅是一場對教育初心的回望，更是一次對“大先生”精神的時代禮贊。

何為“大先生”？他們不是簡單的知識傳授者，而是學(xué)生錘煉品格的引路人、學(xué)習(xí)知識的啟智者、創(chuàng)新思維的點燃者、奉獻祖國的示范者。榮獲“感動家長”稱號的十位教育工作者，正是這一理念的生動實踐者。

三尺講臺雖小，育人天地卻寬。黃河路小學(xué)的王老師，將“一個都不能少”刻入骨髓。面對隨遷子女的教育融入難題，她創(chuàng)新“方言小課堂”“家鄉(xiāng)文化角”，讓每個孩子都找到歸屬與自信。她的筆記本里，密密麻麻記錄著每個學(xué)生的性格特點、家庭情況、進步軌跡。家長動情地說：“王老師記得我孩子對花生過敏，記得他第一次舉手發(fā)言的日期，這份用心，比任何成績單都珍貴。”

在偏遠鄉(xiāng)村執(zhí)教的李老師，用二十年的堅守詮釋了“扎根”的意義。他不僅是語文老師，還是孩子們口中的“電工叔叔”“電腦師傅”。他自掏腰包建起班級圖書角，利用課余時間走訪每一個家庭，用腳步丈量教育的溫度。當(dāng)昔日的學(xué)生如今也成為教師，回到母校與他并肩作戰(zhàn)時，教育的薪火相傳在此刻有了最溫暖的注腳。

創(chuàng)新，是新時代“大先生”的必備素養(yǎng)。市實驗中學(xué)的趙老師，帶領(lǐng)學(xué)生將化學(xué)實驗室“搬”進社區(qū)，用趣味實驗普及科學(xué)知識；職業(yè)學(xué)院的劉老師，將課堂延伸至企業(yè)車間，培養(yǎng)的學(xué)子在國家技能大賽中屢獲殊榮。他們打破教育的圍墻，讓學(xué)習(xí)與社會脈動同頻共振。

“感動家長”，感動的內(nèi)核是“看見”。看見孩子的獨特性，看見教育的復(fù)雜性，更看見家校共育的合力。十佳人物中，有開設(shè)“家長夜校”十余年的老校長，有用數(shù)百封親筆信搭建家校心橋的班主任，有創(chuàng)建“親子共讀成長營”的語文教師。他們深知，教育不是學(xué)校的獨角戲，而是家庭、學(xué)校、社會共同譜寫的交響曲。

這些“大先生”們，或許沒有驚天動地的壯舉，但日復(fù)一日的用心、用情、用智，恰如涓涓細流，滋養(yǎng)著生命的成長。他們用行動證明：最好的教育，是喚醒靈魂、點燃夢想；最高的榮譽，是家長由衷的信任與孩子燦爛的未來。

東營的這十位教育者，是全市教師的縮影。他們站在“辦好人民滿意教育”的一線，以平凡鑄就不凡，以匠心守護初心。在他們身上，我們看到了“經(jīng)師”與“人師”的統(tǒng)一，看到了“傳道授業(yè)解惑”的現(xiàn)代詮釋。他們的故事，如春風(fēng)化雨，潤物無聲，卻已在無數(shù)家庭心中，播下了希望的種子，寫下了教育的華章。

致敬每一位爭做“大先生”的教育工作者——你們托舉的，不僅是孩子的明天，更是城市與國家的未來。